一批985畢業(yè)生主動(dòng)延遲畢業(yè)，有的人甚至故意掛科！為什么？

又是一年畢業(yè)季，部分學(xué)生做出了另一種選擇——延遲畢業(yè)。

在多數(shù)人的印象里，延畢通常是被動(dòng)行為，因考試掛科、畢業(yè)論文沒通過、學(xué)分沒修滿或家庭變故等不得已而為之。一旦延畢，學(xué)生很容易被人以有色眼鏡看待，背負(fù)的壓力倍增。

但當(dāng)考研國家線、國考進(jìn)面、調(diào)劑、春招在三月的熱搜上滾動(dòng)，升學(xué)就業(yè)、考公考編、論文科研的迷茫在每個(gè)畢業(yè)季老調(diào)重彈，年輕人們被時(shí)間逼到墻角的焦灼也隨之翻涌，一些新的共識(shí)在角落里悄悄達(dá)成——保留應(yīng)屆生身份，采取主動(dòng)延畢的方式應(yīng)對(duì)普遍的困境，像是為自己爭(zhēng)取了多一分機(jī)遇。

圖片來源：視覺中國

一批985畢業(yè)生主動(dòng)延畢

有的人甚至故意掛科

據(jù)北京青年報(bào)報(bào)道，有的985研究生為了以應(yīng)屆生身份找到更好的工作選擇延畢；有的985本科生因準(zhǔn)備考研選擇延畢，甚至為此主動(dòng)掛科。

受訪者中，連同學(xué)就讀的華東師范大學(xué)采取的是學(xué)分制畢業(yè)，如果學(xué)分修夠就必須畢業(yè)。連同學(xué)在大四那年選擇故意掛掉了一門專業(yè)實(shí)踐課，他也最終“如愿以償”地以1分之差順利延畢。

連同學(xué)說，“我不在乎別人怎么看我，接受自己才是最重要的”“只要不虛度光陰，多一年少一年，不會(huì)造成很大的影響�！�

陸島（化名）是北京大學(xué)哲學(xué)系研三的一名學(xué)生，從2022年開始，他就已經(jīng)在為畢業(yè)后作打算，“讀博深造還是直接工作”是迫在眉睫的選擇。熱愛學(xué)術(shù)的陸島想為申請(qǐng)讀博試一試，但因申請(qǐng)的材料沒有準(zhǔn)備充分加之雅思考試的推遲，最終他沒有被錄取。

陸島還投了一些國企、私企以及家鄉(xiāng)的人才引進(jìn)項(xiàng)目，也收到了一些offer，但在經(jīng)過反復(fù)思考與掙扎后，他發(fā)現(xiàn)自己還是更喜歡學(xué)術(shù)研究，清楚了自己內(nèi)心的想法，他也果斷選擇了主動(dòng)延畢。

“當(dāng)確定自己延畢的時(shí)候，我如釋重負(fù)，終于暫時(shí)沒有了求職和畢業(yè)論文的壓力�！� 陸島說。延畢后，陸島每天都充滿斗志，不但開心地期待著每一天的到來，還總覺得有好多事可以做。一向熱愛嘗試新事物的陸島去了北京環(huán)球影城、朝陽公園等地游玩，還去了長春和延吉旅游……

據(jù)《南風(fēng)窗》，“我敢說，延畢是21世紀(jì)二十年代往后本科大學(xué)生最時(shí)尚、最潮流的出路。”本該在2022年夏天就從上海交通大學(xué)畢業(yè)的小熊，用開玩笑的口吻分享了自己主動(dòng)延畢進(jìn)程過半的收獲。

當(dāng)小熊終于決定延畢的那一刻，覺得“心里一塊大石頭終于放下來”，大石頭里包含了學(xué)業(yè)壓力、父母的期待、想做但沒時(shí)間做的事、對(duì)未來的恐懼，“如果就這樣直接去工作的話，我還沒準(zhǔn)備好”。

中國青年報(bào)的一項(xiàng)調(diào)查顯示，超過七成的受訪大學(xué)生表示身邊有選擇延畢的同學(xué)。沒有修完學(xué)分或沒完成學(xué)位論文是大學(xué)生延畢的首因，其次就是為了保留應(yīng)屆生身份。

圖片來源：中國青年報(bào)

據(jù)中青報(bào)·中青網(wǎng)，記者了解到，浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院黨政辦副主任、講師車淼潔的論文《本科生延期畢業(yè)現(xiàn)象的透視與解析》，調(diào)研了某省4所不同類型高校，記錄了這些高校2020年9月至2021年6月期間本科生的延畢情況。

數(shù)據(jù)顯示，某省城“雙一流”高校延畢率約為12.5%，兩所省城普通高校的延畢率分別約為6%和7%，某非省城普通高校延畢率約為7%。

主動(dòng)延畢

學(xué)生、學(xué)校和用人單位怎么看

在一些社交媒體上可以看到，選擇主動(dòng)延畢的學(xué)生們即使是權(quán)衡利弊后選擇的延畢，也會(huì)有很多人在延畢的那段時(shí)間里失去了原本擁有的優(yōu)勢(shì)條件，比如時(shí)間、機(jī)遇、年齡等。但也有一些學(xué)生在選擇延畢后，成功拿到了滿意的offer和錄取通知書。

主動(dòng)延畢對(duì)個(gè)人發(fā)展有什么影響？有過主動(dòng)延畢經(jīng)歷的學(xué)生、高校以及用人單位，他們?cè)趺纯矗?/span>

牛莉（在研究生二年級(jí)時(shí)申請(qǐng)延畢）：如果是為了躺平，為了多體驗(yàn)一年學(xué)生生活，為了逃避就業(yè)，為了跟風(fēng)，實(shí)際上卻沒有什么計(jì)劃，那就沒有必要延畢。

姜蕓（在研究生二年級(jí)時(shí)申請(qǐng)延畢）：延畢后多出來的時(shí)間里，生活有了更多可能性，但不確定性也隨之而來。在申請(qǐng)延畢之前，大家要想清楚自己能否接受延畢可能帶來的后果，是否能夠堅(jiān)持初心、充分利用時(shí)間來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

王棟梁（華北電力大學(xué)電氣與電子工程學(xué)院黨委副書記、副教授）：選擇延畢與否，學(xué)生需要考慮多方面因素。此外，延期畢業(yè)是否會(huì)影響自己的未來規(guī)劃，例如是否會(huì)影響升學(xué)、就業(yè)等方面的發(fā)展，都是重要的考慮因素。

李可（工作20年的某公司HR）：不論是主動(dòng)申請(qǐng)還是被動(dòng)選擇，延畢在很多用人單位眼中都是減分項(xiàng)。在面試時(shí)，應(yīng)聘者還有機(jī)會(huì)說明延畢不是因?yàn)槟芰Σ蛔愕谋粍?dòng)選擇。而在大多數(shù)的情況下，很多有過延畢經(jīng)歷的應(yīng)聘者在簡(jiǎn)歷篩選階段就被刷掉了，是主動(dòng)還是被動(dòng)，根本沒有機(jī)會(huì)解釋。

也有專家認(rèn)為，企業(yè)也應(yīng)盡量增強(qiáng)包容度，給剛步入社會(huì)的年輕學(xué)生一些緩沖的時(shí)間�！皯�(yīng)當(dāng)逐步淡化應(yīng)屆生的身份標(biāo)簽”“看能力、不看畢業(yè)時(shí)間，為所有年輕人創(chuàng)造更加平等的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境�！�

中國教育科學(xué)研究院教育理論研究所副研究員郭元婕表示，隨著社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)包容性也在逐漸增強(qiáng)，學(xué)生的價(jià)值觀越來越多樣化，延畢早已不再被認(rèn)為是一件羞愧的事情。學(xué)生選擇主動(dòng)延畢有主客觀的原因，比如今天社會(huì)上的崗位與能夠適應(yīng)崗位的人之間的匹配度不高，處于一種失衡的狀態(tài)。我們既要積極地引導(dǎo)學(xué)生，也要以尊重和理解的心態(tài)去看待他們作出的選擇，不能產(chǎn)生歧視。

“但是我個(gè)人并不贊同學(xué)生們都這樣去做，未來是不斷變化的，你把所有問題都留在以后，并不見得就一定能夠順利地解決問題�！� 郭元婕說。

郭元婕建議，應(yīng)屆畢業(yè)生在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下更應(yīng)努力提高自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力，企業(yè)也應(yīng)盡量增強(qiáng)包容度，給剛步入社會(huì)的年輕學(xué)生一些緩沖的時(shí)間。延畢肯定是在特定情境下對(duì)學(xué)生本人有利的，但我們并不鼓勵(lì)和號(hào)召學(xué)生這樣做，而是應(yīng)當(dāng)更多地幫助學(xué)生深入了解自己，找到更適合的職業(yè)發(fā)展方向。