學(xué)生除了需要面對(duì)學(xué)習(xí)和科研任務(wù)之外，還需要和導(dǎo)師搞好關(guān)系，如果這層關(guān)系搞好了，導(dǎo)師也能更盡心，學(xué)生學(xué)到的東西就會(huì)更多，但是很多導(dǎo)師都是“刀子嘴豆腐心”，常常恨鐵不成鋼地?cái)?shù)落學(xué)生。

很多研究生都調(diào)侃“沒(méi)有學(xué)生能逃得了挨罵的命運(yùn)”，尤其是涉及到畢業(yè)論文的問(wèn)題，更是免不了被老師劈頭蓋臉地罵幾次，學(xué)生本身習(xí)以為常，但是家長(zhǎng)卻有些難受，一位母親就發(fā)文吐槽自己讀研的女兒被導(dǎo)師罵的經(jīng)歷，引來(lái)不少人的關(guān)注。

“別那么玻璃心”，女兒因論文被導(dǎo)師罵一下午，母親發(fā)文吐槽被批評(píng)

讀研階段的辛苦不只是學(xué)生懂得，身為家長(zhǎng)有時(shí)候也看在眼里疼在心里，本來(lái)學(xué)習(xí)已經(jīng)很辛苦了，再遇上一個(gè)脾氣暴躁的導(dǎo)師，家長(zhǎng)就會(huì)十分心疼自己的孩子。

一位母親就在網(wǎng)上發(fā)文吐槽自己女兒的研究生導(dǎo)師，實(shí)在不理解導(dǎo)師的做法，本來(lái)女兒馬上就要論文初辯了，卻和同學(xué)一起被導(dǎo)師叫走。

因?yàn)榭磁畠哼t遲未歸，就詢問(wèn)緣由，這才知道女兒和同學(xué)已經(jīng)被導(dǎo)師罵了好幾個(gè)小時(shí)了，就因?yàn)檎撐臎](méi)有寫(xiě)好，而且女兒還調(diào)侃是“全方位挨罵”。

而且據(jù)女兒所說(shuō)導(dǎo)師已經(jīng)罵了6個(gè)小時(shí)了，光是自己就被罵了3個(gè)小時(shí)，導(dǎo)師還說(shuō)“真不知道你們?cè)趺纯忌涎芯可�的，帶你們這種學(xué)生都要折壽的”。

導(dǎo)師還提到“以后讓你們出去當(dāng)法官，就是對(duì)法律的一種褻瀆”，總之言外之意就是對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)十分不滿，可見(jiàn)導(dǎo)師是真的動(dòng)怒了，可能是學(xué)生論文寫(xiě)得實(shí)在是太差了，這才引得導(dǎo)師發(fā)火。

不過(guò)這位母親很不理解，為何一名大學(xué)教授會(huì)如此對(duì)待學(xué)生，直言顛覆了自己對(duì)大學(xué)老師的崇拜和認(rèn)知，難道現(xiàn)在的導(dǎo)師都是這么對(duì)待自己的學(xué)生的嗎？

看著這位母親的吐槽，網(wǎng)友卻覺(jué)得家長(zhǎng)有些“玻璃心”，要知道能夠擁有如此負(fù)責(zé)任的導(dǎo)師太不容易了，挨罵也得偷著樂(lè)，學(xué)生能從導(dǎo)師的身上學(xué)到很多東西，可別因?yàn)樽o(hù)犢子就說(shuō)導(dǎo)師的不是。

導(dǎo)師不會(huì)平白無(wú)故發(fā)火，學(xué)生縱然心理不平衡，也要學(xué)會(huì)自省

雖說(shuō)導(dǎo)師和研究生是合作關(guān)系，但是導(dǎo)師依然有著老師的身份，要為學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任，所以在面對(duì)不合格的論文或者是學(xué)生的錯(cuò)誤的時(shí)候，導(dǎo)師也會(huì)大發(fā)雷霆。

或許學(xué)生和家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得挨罵有些難受，但是要知道導(dǎo)師也不會(huì)平白無(wú)故發(fā)火，肯定是學(xué)生哪里沒(méi)有做到位，所以學(xué)生在挨罵的同時(shí)也要開(kāi)始自我反思，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，別只關(guān)注挨罵這件事。

另外筆者覺(jué)得只有真正上心的導(dǎo)師才會(huì)如此大動(dòng)肝火，如果導(dǎo)師不負(fù)責(zé)任也就沒(méi)必要生這個(gè)氣，所以學(xué)生不要覺(jué)得氣憤反而要慶幸，能被導(dǎo)師糾錯(cuò)比“放養(yǎng)”要強(qiáng)得多。

不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，學(xué)生畢竟年齡比較小，面對(duì)導(dǎo)師的教訓(xùn)還是會(huì)感到不舒服，那么就要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，凡事都往好地方想，不要自我懷疑和否定，更不要怨天尤人。

當(dāng)然導(dǎo)師也要拿捏好分寸，有時(shí)候“惡語(yǔ)傷人六月寒”，替學(xué)生著急的心情可以理解，但是也別太過(guò)火，引導(dǎo)學(xué)生改正才是最重要的，別因?yàn)橐粫r(shí)過(guò)嘴癮傷害到學(xué)生的身心健康，那樣可就好心辦了壞事。

社會(huì)不會(huì)慣著學(xué)生，家長(zhǎng)切莫一味保護(hù)，正確引導(dǎo)和教育才是根本

現(xiàn)在的學(xué)生基本上是在家長(zhǎng)的呵護(hù)下長(zhǎng)大的，在成年之前學(xué)生缺乏自我保護(hù)的能力，家長(zhǎng)多費(fèi)些心思也正常，但是當(dāng)學(xué)生成年后，家長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)放手。

家長(zhǎng)需要明白，社會(huì)不同于家庭，外人不會(huì)慣著學(xué)生的，如果家長(zhǎng)一味地“護(hù)犢子”，只能讓學(xué)生變成“巨嬰”，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法在社會(huì)上立足，到頭來(lái)不是愛(ài)反而是害。

所以當(dāng)學(xué)生成年之后，家長(zhǎng)就要退居身后，成為學(xué)生的支持者和理解者，在學(xué)生傷心失意的時(shí)候給予安慰和開(kāi)導(dǎo)，學(xué)生迷茫的時(shí)候?yàn)樗麄冎更c(diǎn)迷津，這才是懂教育的家長(zhǎng)應(yīng)該做的事情。

【筆者寄語(yǔ)】因?yàn)檎撐臎](méi)寫(xiě)好被導(dǎo)師罵了一下午，家長(zhǎng)看在眼里疼在心里也是難免的，不過(guò)既然導(dǎo)師如此用心，家長(zhǎng)也別玻璃心，引導(dǎo)學(xué)生正確看待導(dǎo)師的“教訓(xùn)”，學(xué)生也要從導(dǎo)師的言語(yǔ)中尋找自我完善的方向，做到“有則改之無(wú)則加勉”。