【揭秘】馬云昨天參觀的云谷學(xué)校，到底長(zhǎng)啥樣？

高考，中考。

“馬云回國(guó)”一事，昨天成為互聯(lián)網(wǎng)上的熱點(diǎn)。各種分析文章層出不窮。

但作為教育類公號(hào)，我們還是更關(guān)注教育問題。

昨天馬云參觀的云谷學(xué)校，引發(fā)了很多家長(zhǎng)的好奇。很多家長(zhǎng)在后臺(tái)問我們，這到底是一所什么樣的學(xué)校？

所以今天，51上私立第一時(shí)間派出我們的“校密探”來(lái)到云谷學(xué)校，帶大家一起看看，昨天馬云去的云谷學(xué)校是什么樣的？

“彈簧教室”可伸縮

首先，我們一進(jìn)入云谷學(xué)校，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的教室與大部分的學(xué)校不太一樣。云谷的教室是所謂“彈簧教室”。也就是說(shuō)，教室由可伸縮的三部分組成：教室本身、外側(cè)露臺(tái)、內(nèi)側(cè)靈活空間。

教室本身可滿足日常教學(xué)，外側(cè)露臺(tái)可以增加孩子與自然的接觸，課間玩耍、運(yùn)動(dòng)無(wú)需跑到遙遠(yuǎn)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，邁出教室即可運(yùn)動(dòng)。通過露臺(tái)和走廊靈活地縱向延伸，打通班與班的界限，讓不同班級(jí)的孩子可以隨時(shí)互動(dòng)。未來(lái)的教學(xué)也許是跨班級(jí)合作，未來(lái)的學(xué)習(xí)伙伴也不一定只有自己班的同學(xué)。

教室的課桌桌面就是一張白板，孩子有想法、要計(jì)算時(shí)，就可以隨時(shí)寫下來(lái)。

圖書館與游泳池的作用

云谷學(xué)校的圖書館不是一個(gè)藏書室，而是一個(gè)讓人愿意待下去的地方。這與藏書量、經(jīng)費(fèi)等都無(wú)關(guān)。

學(xué)校老師介紹，圖書館的作用不是看藏書多少，而是看藏書被借過多少次。

此外，圖書館同時(shí)還是一個(gè)大課堂：怎么搜索信息，怎么辨別信息，怎么利用信息……學(xué)校說(shuō)，就是要打造一個(gè)“不落灰的圖書館”。

云谷學(xué)校的游泳池，是世界冠軍吳鵬團(tuán)隊(duì)打造運(yùn)營(yíng)。游泳池不是為了僅僅教會(huì)孩子“淹不死”，更不是為了升學(xué)考試。老師說(shuō)，游泳中充滿了育的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)。

每個(gè)角落都能感受到孩子的存在

走在云谷學(xué)校，各個(gè)角落都能感覺到孩子的存在。不僅是孩子的身影，還有他們的創(chuàng)意，以及學(xué)校對(duì)孩子的啟發(fā)和尊重。

這就是昨天馬云來(lái)看過的陶藝教室和學(xué)生的陶藝作品。這些作品是學(xué)生探究敦煌文化、節(jié)氣文化后的作品。學(xué)校還把學(xué)生的作品集中在一起，展示了一面墻。

“你別跑”“好好吃飯……學(xué)校食堂里的裝飾品，都是學(xué)生的書畫藝術(shù)作品。在云谷學(xué)校隨處可見學(xué)生的創(chuàng)作和參與。

云谷學(xué)校非物質(zhì)文化遺產(chǎn)校隊(duì)的學(xué)生們，在欣賞各個(gè)時(shí)期的兔紋作品后，創(chuàng)作了生動(dòng)活潑的兔子形象。學(xué)校將作品制作成了的手拎包，作為兔年的新年禮物。

學(xué)校的文創(chuàng)文具店里，很多文創(chuàng)產(chǎn)品都是學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)作的作品。

分割線

馬云首次亮相，為什么談?wù)摰氖顷P(guān)于未來(lái)的教育？